ATIVIDADES PRÁTICAS
Primeiramente a professora irá apresentar o tema Movimento Retilíneo Uniforme, dando uma introdução sobre Cinemática, instigando a curiosidade dos mesmos. Logo após irá escrever no quadro a seguinte frase: ¨Um carro viaja de São Paulo para o Rio de Janeiro a uma velocidade uniforme de 100K/ h¨, perguntando se eles entendem ou imaginam ser essa uma velocidade uniforme.
Após ouvir as opiniões dos alunos ,a professora dirá que esta definição poderá ser facilmente compreendida no decorrer das aulas, e sugere a eles que dirijam- se a biblioteca da escola com a finalidade de pesquisar sobre o assunto.
A pesquisa feita será feita em grupos de no máximo 5 alunos e os resultados deverão ser apresentados na sala de aula por um dos componentes do grupo oralmente, mas todos devem ter a dita pesquisa em seus cadernos.
Após a realização da atividade anterior, leve os alunos para o laboratório de informática e apresente o seguinte vídeo do site:
http://www.youtube.com –Física 07- Movimento Retilíneo Uniforme- Parte 1- http://gratisvideosaulas.blogspot.com
Durante a exibição do vídeo os alunos deverão fazer anotações para que depois possam fazer uma análise sobre o mesmo.
EXPERIMENTO:
O experimento (Fig. 2) consiste em observar o movimento de uma bolha criada em um tubo transparente preenchido com um líquido viscoso, quando este é deixado em repouso e com uma certa inclinação. Uma bolha nestas condições possui a curiosa (porém explicável) propriedade de se deslocar com velocidade constante.
Figura 2 – Representação da experiência.
Os alunos irão montar o experimento em uma régua, onde prenderão os tubos sobre ela. Assim, com o auxílio de um relógio ou cronômetro, os alunos poderão medir distâncias e tempos de intervalos sucessivos das bolhas, e constatar que elas se deslocam com velocidade constante.
Destacamos que a experiência proposta é importante para o ensino de Física, especificamente para o ensino de mecânica, pois ela tem como objetivo apresentar o conceito de movimento uniforme, demonstrando como os objetos se movimentam com velocidade constante.
ESTUDO DOS GRÁFICOS E TABELAS
| MOVIMENTO RETILÍNEO E UNIFORME Seja o caso de um automóvel em movimento retilíneo e uniforme, que tenha partido do ponto cujo espaço é 5km e trafega a partir desse ponto em movimento progressivo e uniforme com velocidade de 10km/h. Considerando a equação horária do MRU s = so + vot, a equação dos espaços é, para esse exemplo, s = 5 + 10t A velocidade podemos identificar como sendo: v = 10km/h E o espaço inicial: so = 5km Para construirmos a tabela, tomamos intervalos de tempo, por exemplo, de 1 hora, usamos a equação s(t) acima e anotamos os valores dos espaços correspondentes:
Tabela 3 - MRU Agora fazemos o gráfico s x t. O gráfico da velocidade é muito simples, pois a velocidade é constante, uma vez que para qualquer t, a velocidade se mantém a mesma. Note que: § As abscissas e as ordenadas estão indicadas com espaçamentos iguais. § As grandezas representadas nos eixos estão indicadas com as respectivas unidades. § Os pontos são claramente mostrados. § A reta representa o comportamento médio. § As escalas são escolhidas para facilitar o uso; não é necessário usar "todo o papel" com uma escala de difícil subdivisão. | |
Exercícios:
1) Um automóvel trafega em um trecho retilíneo, com velocidade constante de 60 km/h, durante 5 horas.Preencha o quadro abaixo e responda as questões a seguir:
| Tempo do percurso | 1 hora | 2 horas | 3 horas | 4 horas | 5 horas |
| Distância Percorrida | | | | | |
a) Se esse movimento continuasse por mais tempo, poderíamos calcular a distância percorrida após 12 horas? Qual seria esse valor?
b) Se fosse dado que o móvel percorreu a distância de 480 Km, seria possível calcular o tempo gasto em percorrê –la? Qual seria esse tempo?
c) O que é constante nesse problema?
d)O que é variável nesse problema?
e) Se representarmos por d à distância percorrida e por t o tempo de percurso estabeleça a relação matemática que modele essa situação?
f) O que acontece com a distância quando se dobra ou triplica o valor do tempo? Ou quando se reduz o tempo pela metade ou à sua terça parte?
g)Que relação de proporcionalidade existe entre Distância Percorrida e o tempo do Percurso?
h) Qual é a constante de proporcionalidade nesse caso?
2) Dois móveis partem simultaneamente um de encontro ao outro com velocidade Va = 7,5m/s e Vb = 17,5 m/s. A distancia que os separa é de 1500 metros. Determine após quanto tempo ocorre o encontro e qual a distancia que cada um percorre até esse instante.
| | 3) Um trem com velocidade escalar constante de 72km/h, leva 1 minuto para atravessar um túnel de 800m de comprimento. Qual é o comprimento do trem ? 4) Um móvel animado de MRU possui uma velocidade de 12 m/s. No instante inicial ele se encontra na posição -42 m. Se o movimento é regressivo: a) escrever a equação horária do movimento b) qual sua posição no instante 4s c) Depois de quanto tempo, terá percorrido uma distância de 18 m. d) O móvel passa pela origem? |
5)Um corpo se move segundo a relação S = -4 + 2 t, em que todas as grandezas estão em unidades S.I.. Responda:
a)Qual é a posição do corpo quando t = 4 segundos?
b)Qual é a velocidade do corpo quando t = -10 segundos? e a velociadade é igual a 5?
c)Quando este corpo passa pela posição S = 10 metros?
d)Desenhe o gráfico S x t.
e)Desenhe o gráfico V x t.
6)Um carro em uma estrada move-se com velocidade de 90 km/h. Se aparece uma placa dizendo Restaurante a 1.800 metros, quanto tempo se passa, em minutos, até o carro chegar ao restaurante?
7)Um corpo em movimento retilíneo e uniforme está na posição S=10m quando t = 5 s, e sua velocidade é de 2 m/s. Responda:
a)Escreva a equação da posição em função do tempo.
b)Desenhe o gráfico S x t.
c)Desenhe o gráfico V x t.
d)Qual é a posição do corpo quando t = 20 s?
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